БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ
Знаете, Восток - дело довольно тонкое. Кастовая система - вопрос противоречивый, но уже в 1700—1100 гг. до н. э. в Древней Индии наивысшей варной были брахманы: жрецы, учёные, учителя и монахи.
Я верю в то, что благо и счастье - в том государстве, где процветают духовники, учителя, лекари - те, кто работает с телом и душой человека. Наставники передают детям не свои травмы и боль, а бриллианты души, которые они старательно вырастили в себе. Тогда каждое новое поколение становится все лучше.
Я много работала над своими установками о том, что быть учителем - это “непрестижно”, в преподавание идут те, “кого больше никуда не взяли”. Потребовалось лет 10, чтобы сбросить с себя эти чужие ограничения и увидеть всю красоту этой профессии.
Знаете, как распознать учителя? Он сам все время учится. Обнимается с книгами. Жадно впитывает ту информацию, которая нужна. У учителя в себе и в его Доме хорошая погода. Невозможно делиться из боли.
Учитель становится Учителем, когда узнал все свои пробелы и сам себе их закрыл как зрелая личность. Напишу как-нибудь отдельный пост о том, какие я решаю проблемы на этом пути. Думаю, другие мои коллеги найдут со мной нечто общее.
Скажу только, что основная задача (помимо травм детства и родовых травм) для учителя - понять свою самоценность. У меня глаза округлились, когда я поняла, что мой труд просто по определению не может стоить дешево, ведь я всю жизнь в себя вкладываю! Только представьте, человек выкристаллизовывает все самое лучшее в течение жизни и передает это вашему ребенку. Какая у него после этого стартовая площадка подготовлена! Лично для меня это чудо, не иначе!
К чему я это все? Я сама сейчас на пути признания своей самоценности. Это очень и очень важный период в моей жизни.
